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    2. 呼吸聯想在腦潛能課程中是怎樣影響孩子情商的呢?

      呼吸聯想是腦潛能課程中孩子們非常喜歡的一個操作環節,這個環節也是在十分安靜的環境下進行的,那看似一個小小的課堂環節,到底能夠帶給孩子怎樣的能力呢?我們不得不從右腦的特點來開始說了。

      眾所周知,右腦主控情感,所以右腦發達的孩子情商也比較高,他們會表現的比較自信、樂觀、平和。呼吸聯想環節我們會通過潛意識輸入正面信息,幫助孩子提高情商,所以,總結來說呼吸聯想環節重點是提高孩子空間想象力和情商的。

      我們六級腦潛能開發課程,自然也涵蓋六級的呼吸聯想課程環節。六級的潛能課程就在潛移默化中綜合提升孩子情商的各個方面,今天,上知教育小編來為大家揭秘呼吸聯想到底是怎樣影響孩子情商的。

      A級重點是通過聯想語的引導讓孩子逐漸放松身心,進入專注狀態;

      B級主要是讓愛護自己在放松的狀態下在老師的引導語下調動右腦的五感,通過感受想象,刺激右腦五感的靈敏度;

      C級重點是讓孩子想象事物的演變過程,讓孩子感受成長的過程懂得堅持。

      D級通過成功感的體驗,培養孩子自信陽光的性格;

      E級通過孩子體驗感受情緒的變化與抒發,理解接收他人情緒,提高孩子的情緒管理能力,激發孩子的領導力;

      F級通過一些溫馨快樂的分享互動畫面,讓愛護自己體會分享、合作的幸福與成就感。

      我們在教學中總會有那些內向、不自信,上課從來不舉手表現自己的孩子,甚至有的孩子在幼兒園吃午飯的時候吃不飽也不敢舉手找老師加餐。在上知教育經過一段時間的訓練,孩子自信心、情商、交際能力都會得到顯著的提升。孩子不但能夠大聲和別人打招呼,還會大膽上臺講故事、表演節目,跟班里的小朋友交朋友。這就是腦潛能開發課程給到孩子情商方面的巨大魔力!自信、陽光、受歡迎!

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