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    2. 新入園的5大問題及化解對策

        孩子新入園的媽媽們給我們提供了一個煩惱清單:孩子不喜歡幼兒園,孩子在幼兒園睡不好覺,孩子不合群,孩子被同學欺負,孩子得不到老師重視。

        我們邀請幼兒園老師和過來人媽媽,組合了一套化解方案。希望能夠盡快結束這個不平靜的秋天。

        第一大問題:孩子不愿意上幼兒園怎么辦?

        來自老師的建議:

        這是幾乎每個新入園的寶寶都會出現的狀況,媽媽不必過分擔心,更不要隨便猜測寶寶究竟為什么不愿意上幼兒園。我建議媽媽每天都能抽出一點時間和寶寶聊聊幼兒園的事,把幼兒園比家里好的地方告訴寶寶,比如幼兒園里有很多玩具,幼兒園里有公園里才有的滑梯等等。還有,你要多和寶寶談談老師,告訴他老師是很喜歡寶寶的。家長切記不要說出:“你不乖就把你送到幼兒園里去!”之類的話,這會加劇寶寶對幼兒園的恐懼。孩子從不適應到適應是需要一段時間的,家長們一定要耐心陪寶寶一起度過這個階段,不要輕易讓寶寶“逃學”。如果寶寶的情緒特別不好,可以與老師細致交流,一起商量解決辦法。

        過來人的偏方:

        1、個時候做父母的態度一定要溫和,但是立場一定要堅定,不能讓孩子抱有可以不去幼兒園的幻想。然后你可以使用些小計策,我當初就是跟寶寶約定,如果今天去幼兒園得到1分,不哭的話是3分。滿10分就可以換到一件玩具,滿20分周末就能去公園。第一周的時候,勵勵還會每天計算積分,到了第二周就已經忘了這回事了,每天都高高興興出門,老師說在幼兒園表現也不錯。――勵勵媽媽

        2、我的方法和一般的家長可能不太一樣,在孩子入園以前沒有把幼兒園說得特別完美,免得他幻想得過于美好;回家以后幾乎不去問他幼兒園都發生了什么,不再刺激他的傷心經歷。但是我會在他不知道的時候和老師充分溝通,然后選擇他白天比較得意的表現,旁敲側擊,讓他自己說出來。現在看來申寶兒的過渡特別平穩。――申寶兒爸爸

        3、我覺得早上送孩子的時候千萬不要太隆重,全家陪同前往,那樣他會覺得上幼兒園實在不是一件好事,要和全家人分開。開始上課以后,如果能夠陪同就盡可能多陪,如果幼兒園不允許,就最好不要偷看,否則被孩子發現以后效果更差。平時在講故事或者看動畫片的時候,可以借機稱贊那些自己吃飯、自己睡覺、自己上幼兒園的小朋友,時間長了,還就會受到影響的。――梓欣

        第二大問題:孩子在幼兒園里睡不著午覺怎么辦?

        來自老師的建議:

        大多數寶寶在幼兒園睡不著午覺,主要是因為他們還是不適應幼兒園臥室這個完全陌生的環境。這種情況隨著寶寶逐步接受幼兒園會日漸改善的。在初入園的那幾天,家長可以這樣做,每天早上適當地早一些把叫寶寶起床,這樣對寶寶中午盡快入睡會有促進作用。如果寶寶的分離焦慮比較嚴重的話,也可以與老師溝通,帶一些寶寶家里熟悉的物品前去,比如他最愛的抱熊、布娃娃之類的,這樣也會有助于安穩寶寶的情緒,幫助他盡快入睡。不過這種方法只是暫時的,一般來講,幼兒園不建議寶寶們抱著玩偶入睡。

        過來人的偏方:

        1、我覺得孩子在幼兒園里面睡不著午覺,主要是陌生環境、集體生活帶來的興奮。皮皮在剛入園的時候也是睡不著覺,后來我跟老師商量把皮皮的小床調到和我家鄰居的孩子鋒鋒的邊上。然后提前一天的晚上,我們和鋒鋒一家一起玩兒“我們都是木頭人兒”的游戲。結束的時候,我們告訴他們倆在幼兒園午睡的時候也可以玩這個游戲,躺在床上以后就閉上眼、不許動,看誰堅持時間長。試驗的第一天,兩個小孩兒就都睡著了。――皮皮媽

        2、有一次我中午提前接女兒回家,發現60%的小朋友幾乎都沒有睡著。我一探頭,就抬起一串小腦袋,還有的在摳被角,有的在玩頭花。我覺得這個是很難解決的問題,只有等到孩子們適應了新生活才行。其實不睡午覺不是很嚴重的問題,有的孩子可能就是覺少。只要下午精神好,能跟著大家活動,中午又不搗亂就沒什么問題。――雨瞳

        第三大問題:孩子在幼兒園里不合群怎么辦?

        來自老師的建議:

        有些寶寶的性格天生比較內向,不愛與人交往,也不愛與同伴一起游戲。

        作為家長,就要千方百計制造寶寶和同伴一起玩的機會,比如串門活動啊,分享日啊什么的,讓他逐漸適應集體的環境,逐漸體驗到和同伴一起玩的愉快。值得一提的是,如果是2歲左右的小小班寶寶,那么他的有些不合群行為是可以理解的,因為這個年齡段的寶寶更喜歡自己玩,和同伴幾乎沒有任何交流。所以,如果是這個階段的寶寶有不太合群的現象,家長大可不必焦急。

        過來人的偏方:

        1、我的孩子因為一直是老人帶大的,所以和同齡小朋友交往一直是個問題。后來我每次到幼兒園接他的時候,就會約一些同班小朋友和他們的媽媽一起在小公園里玩兒上一會再分開。大概半個月的時間,她開始接受和融入小朋友的活動當中,上下學的時候會主動和老師同學打招呼。我覺得父母應該多給他們創造和其他孩子交流的機會,幫助他們適應集體。――楠楠媽媽

        2、我家的孩子挺奇怪,平時話特別多,但是到了幼兒園一下子就不開口了。后來何老師溝通,有可能是因為她原來覺得自己是全家的中心,所以毫無顧忌。但是到了幼兒園,小朋友太多了,她就沒有自信了。后來多虧了老師做游戲的時候會給她表現機會,然后再大肆表揚,所以她也就慢慢放松了,現在總想把小朋友往家請。――小雨點的老爸爸

        第四大問題:孩子在幼兒園遇到愛打人的小朋友怎么辦?

        來自老師的建議:

        幼兒園階段的孩子大多以自我為中心,所以產生矛盾十分正常,家長要以平常心看待這件事,因為有的時候孩子之間的打鬧并非你想象得那么嚴重,很多時候孩子的動手只是他交往的一種需要。當然,也不排除有些孩子喜歡惡意的打人。這個時候,作為家長可以告訴孩子應該這樣處理:一,警告打人的小朋友;二,請求老師的介入;三,在這個小朋友改正之前,可以與他保持距離。忍讓是一種美德,但有些時候卻要教會孩子自我保護。

        過來人的偏方:

        1、袁丁剛上幼兒眼的時候挨了兩次打,不過都不厲害。我想,新入幼兒園的孩子可能都有一個互相適應的過程,在這個過程中,孩子打人和挨打都是避免不了的,我們也沒有要太緊張。以后還會有很多我們看不見的事情,總不能陪著他們一輩子吧。孩子該自己闖的時候,就得去摸爬滾打。我們做家長的關鍵是告訴他保護好自己,特別注意腦袋和眼睛,就可以了。――袁子彈

        2、我兒子入園的時候是班里最小的,所以經常會回來說,今天為了搶積木被誰誰誰打了一下。一開始我沒在意,后來次數多了我就跟他說:“明天你讓我看看誰打你了。”第二天他果然給我指那個打他的小男孩。男孩有一些怕我,我就蹲下去先笑著跟他說:“你是哥哥,應該帶著弟弟玩。再打人的話,阿姨就要生氣了。”然后跟兒子說:“哥哥不是有意打你的,他已經答應媽媽不打了。”后來他們倆再也沒有打過,而且成了朋友。有時候家長人為地把一件事情想大了,其實適當介入一下也就過去了。――拉拉媽媽

        第五大問題:孩子在幼兒園不受老師重視怎么辦?

        來自老師的建議:

        事實上,作為老師是時時刻刻的在關注班里的每個孩子的,所以家長不要懷疑老師“博愛”的可能性。

        家長所看到的老師特別關注的孩子,往往是班中能力相對較弱或者年齡偏小的。所以如果你覺得老師對你的孩子沒有太大的關注,你該值得高興,說明你的孩子還是挺能干的。當然,如果你因為特殊情況需要得到老師關注,也不要有任何顧慮,大膽地向老師提出來吧。比如希望老師多在課堂上請你的孩子回答問題,希望老師能多關心孩子的進餐。這些都沒有問題,我們肯定會盡量滿足家長的要求的。

        過來人的偏方:

        1、我們覺得孩子受到老師更多的關注,應該對自信心有好處,所以我還是希望孩子能多吸引老師的眼球。因此我會每天主動要求寫家長聯系本,但是不能寫太細,老師沒有時間看。一定要簡單扼要,列成條最好。當然,偶爾也要給孩子一些超前的表現機會,這樣容易討老師喜歡。――楚楚媽媽

        2、如果說讓我在孩子受關注與不受關注之間選擇的話,我寧愿選擇后者,因為不關注并不代表被忽視。這樣,孩子的自由空間大一些,受到的外界影響也就會小一些。但是如果孩子的老師對于自己孩子的性格、習慣一無所知的話,就有必要和園長談談了。――土也

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