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    2. 鄭州學英語,小心被帶“節奏”,英語與升學不能劃等號!

      12月19日,2020年的最后一場KET校園版/PET校園版考試將要開始進行,這也算是今年小學階段最后的一個重量級考試。


      說到劍橋五級,如今被越來越多的鄭州家庭所熟悉,我們后臺也不斷的接到越來越多關于劍橋五級考試的留言(KET/PET),明顯感到,這個考試的“焦味”逐漸上升。

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      多數家庭所疑惑的是:這個考試與小升初究竟有什么關系

      今天排除體制外必考不說(PET之后有托福、雅思、IB、AP、A-LEVEL等等課程,作為基礎鼓勵學扎實),來說一說體制內,這個考試到底對升學有多大的幫助?


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      劍橋五級考試與小升初


      劍橋五級考試與鄭州小升初,說實話,兩者之間關系并不大,總結下來就是一個:選拔,但是效果并沒有和傳言說的那么重要。


      首先來說,個別初中接受部分機構推薦,這個在鄭州小六很常見,不多說。推薦的這些孩子基本都是機構最頂尖的學生,就算這些娃不被推薦,也可能會被學校搶走。


      而次強的孩子大多都要靠自己的實力爭取到一些復賽的入場票,考個試。


      以上這兩個等級的孩子,在如今沒有競賽的情況下,英語就是一個參考標準,越強越好,很多孩子們都是用PET來保底。


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      但是,問題來了。


      說實話,從PET階段開始,隨著難度的加大,想拿到一個好成績并不容易,也就是說,陪跑是多數,優秀是少數。


      家庭大力的產出,就升學來說,很可能就是竹籃子打水一場空。


      當然,除了這兩個級別的孩子,對于中等以下水平的孩子們來說,這個考試對小升初初賽考試、分班考試,會有一些幫助,但是和其他英語學習產生的效果沒啥大區別。


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      也就是說,劍五在體制內升學,除非特別優秀,其他基本上沒啥作用,這個時間與成本的花費,需要家庭來做評估。


      不過,對于體制內來說,英語確實就是個短跑,趁娃體力好,能跑完就完了。


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      劍橋五級考試與初中


      劍橋五級考試,對小升初關系不大,但是對初中影響越來越廣,最主要的原因就是:學校和父母們現在的心態一樣,這是一門語言,是要用的。其次,就是防止高考的口語內容增加,帶來的措手不及。

      可以說,像當年提倡死背、苦背單詞,憑著熱血和毅力來苦學,這些方式并不適合現在的孩子,不說父母們,就是學校都不愿意,把這種必然會讓孩子抵觸學習的方法復制在一屆屆學生身上。

      所以,現在各個學校都是在提倡把應試英語轉變為應用英語,放在初中里的體現就是兩個方面:

      第一、初中的校園活動


      楓楊外國語的英語特色活動↓


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      鄭外模聯,戰果累累的知名社團↓


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      鄭州市一中的英語特色活動↓


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      作為鄭州比較知名的兩所學校,對于英語的使用需求,很明顯和曾經有著天壤之別,未來越來越多的學校也會加入這個行列。

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      第二、劍橋教材的大量使用


      最開始掀起劍橋風的就是國內重點外國語學校,將EIM作為日常英語教材,比如:成都實驗外國語學校、重慶外國語學校、杭州外國語學校、鄭州外國語、南京外國語......

      但是如今,劍橋教材已經成為鄭州公辦學校實驗班的基礎教材,比如:73、85、東外....可以說鄭州幾乎是全面在開展《English in mind》的學習。


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      所以,就這一塊而言,小學學習劍橋,能起到很好的銜接作用,甚至程度好的話,初中英語完全就是打卡課程,多出來的時間來學習其他幾門功課。


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      另外,需要強調的是,初中雖然英語分高,可未必能幫數學和語文拉好多分,但是,英語挖的坑,要是靠語文和數學來填,那真的是太難了!就現如今鄭州的情況來說,英語好,未必是學霸,但是,至少可以免當學渣。


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      關于英語的培養


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      KP考試,劍橋英語,對體制升學的影響說下來就兩點:

      1.小升初影響并不是很大。

      除了那些英語頂尖的牛娃,其他孩子選擇其他道路,依然可以進實驗班。

      2.初中的英語課程與校園活動影響比較大

      劍橋在初中起到的作用比較多,一方面成為了實驗班的基礎教材,另一方面,決定孩子們初中校園生活的質量。

      當然,不得不說的是,初中的變化也讓更多原版娃找到了方向,小學畢業之后,初中的多元化程度,也能讓原版娃融入校園。

      除了以上這兩條,在體制內升學中,很難再說有其他的幫助。

      不過,家庭該慶幸的是,如今英語雞娃日漸提升,但是中考、高中的英語難度并不沒有太多改變。所以,初中前把英語拉到漲停板,是一本萬利而且終生受益的事情,早解決英語,至少在體制內,會來回自如。

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      另外,父母們要知道,中考、高考英語,主要考的不是日常應用,而是像語文一樣,主要考的是“書面語”。

      用這種應試技巧,和一位外國朋友對話,用現在的話說,對方會回三個字:“shuo  ren hua!”

      而劍橋系,是一些對英語培養比較迷茫家庭的方向標,也是檢驗英語全面性的標準。因為,劍橋考試不會出現直接考語法點的題目,考的是paraphrase,也就是純運用,把英語從learn to read變成read to learn,從learn English 變成 learn in English。

      英語說到底,終極目標是使用這一門語言,而不是為了某個考試去學習。

      最后,英語就是個功夫活,下足功夫就有成效,不下功夫自然就沒效果。其他科目也和英語一樣,沒有捷徑,絕大多數的優秀,都來自于積累。

      而這個積累,既有學校教育的作用,又有家庭教育的巨大貢獻,而家庭教育的因材施教和個性化加工能力,更大程度上,決定了孩子的上限和未來。比如:當別人家孩子三年級考KET,而你的孩子三年級才開始學ABCD,你總要意識到,這不只是孩子先天的差異。


      當然,雞娃”,不要死板的機械式刷題,而是因勢利導,調度孩子的積極性和主動性,站在更高的視角上去重視路線規劃,科學地去執行。


      本文授權轉載自“鄭選課”(ID:zhengxuanke):鄭州K12原創教育平臺,致力于理性、深度、客觀、有價值的鄭州教育探。

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